суббота, 17 ноября 2012 г.

Готовимся к экскурсии.

Ребята, экскурсию вам придется организовать и провести с помощью родителей. Меня с вами не будет. Вот и посмотрим, можете ли вы работать самостоятельно командой?
Внимательно ознакомьтесь с заданием проекта.
Подумайте, какая фраза лучше всего отражает специфику нашего города. Что у нас самое главное? Объекты экскурсии должны отражать это. Это может быть что-то одно, а может быть и много. Возможно, здесь придется привлечь родителей. В соответствии с этой мыслью вам придется привести аргументы - доказать, что это так и есть словами и фотографиями.
И приготовьте фотоаппараты.

четверг, 15 ноября 2012 г.

Новый этап.

Мы успели! Трудно сказать, правильно ли дали ответы, потому что вопросы были трудными даже для меня :) Некоторые варианты выбирали чуть ли не голосованием. Но сделали.
Только почему-то у меня такое ощущение, что я всех уговариваю участвовать в проекте? Вы же сами высказали желание.
Итак, следующий этап. Если вы не приложите усилия, то придется выйти из проекта. Все-таки это проект для детей и против желания нет смысла в нем участвовать - значит, нет внутренней цели узнать что-то новое, какой смысл?
Теперь нам нужно разместить на Гугл-карте обновленную метку в вид герба нашего города, а также проложить маршрут экскурсии по Сочи (можно опираться на смысл вопросов в викторине, они должны быть подсказками). До 19-го делаем это на черновике. В понедельник работаем с Гугл-картой. 
Итак, за выходные: 
1) Нарисовать ярко и красочно герб города, вспомнить, что обозначают элементы герба. Лучший вариант герба пойдет на метку. Дети, рисуем сами, без взрослых - иначе не честно.
2) Подумать, какие достопримечательности мы можем показать ребятам и других городов - они должны лежать на одном маршруте, т.е. располагаться последовательно. Запишите на листочке и принесите в школу.

среда, 14 ноября 2012 г.

Опаздываем!

Ребята, из-за определенных обстоятельств я отвлеклась от проекта, а вы? Сегодня последний день викторины! Если мы ее не пройдем, считайте, что весь проект завалили! Срочно ищите ответы на вопросы и договаривайтесь, кто занесет ответы в форму на Началке!

суббота, 10 ноября 2012 г.

Новый проект! Путешествуем по России!

Ребята, проект стартовал! Даниил поставил метку на карте. Мы просмотрели стартовую презентацию и ответили на вопросы. Дома заполнили таблички ЗИХ. Вика: "Хочу узнать историю возникновения и происхождения названий водопадов в окрестностях Сочи". Владик: "Интересно, кто и как основал город Сочи".
Ребята, на выходных заполните, пожалуйста, таблички "Я иду в проект" и принесите в школу.
На следующем этапе нас ждет викторина. Подготовиться к ней можно с помощью кроссворда.
А также поищите информацию о городах Золотого Кольца России. Ребята, работаем!

четверг, 29 марта 2012 г.

Марафон памяти "Шаги к Победе"

Ребята, вы уже многое умеете и знаете.
Есть вещи, которые просто нельзя не знать.
Есть люди, которых нужно помнить.
Есть места, о которых нужно рассказать.
Это герои Великой Отечественной войны, это места боевой славы, это подвиги городов и горожан.
Давайте создадим свою Книгу Памяти.
1) В нашей школе есть Музей 20-й горно-стрелковой дивизии: соберите материал о боях в районе Сочи и о штабе в нашей школе.
2) Узнайте, имена каких героев носят улицы нашего города: Есауленко, Ачмизов, Нагульян, Калараш.
3) Расскажите о ежедневном подвиге врачей и медсестер в сочинских госпиталях.
4) Расскажите о том, как помогали раненым школьники Сочи.
5) Узнайте о своем семейном герое: ветеране, работнике тыла, ребенке войны - подберите фотографии, мы их сканируем, напишите сочинение.
Память о героях должна жить! Пусть о них узнают все!

суббота, 24 марта 2012 г.

Финиш: мы прошли все этапы!

Мне даже грустно расставаться с проектом. Мне кажется, что мы так много узнали нового и интересного!
А теперь, ребята, пришла пора подвести итог.
Приглашаю вас высказать свое мнение о проекте - организаторам очень важно узнать ваше отношение, ваши мысли.
Анкета для участников.

Приглашаем на экскурсию - виртуальную!

Эту презентацию ребята делали сами - с небольшой помощью и практическими советами с моей стороны. По-моему, очень даже неплохо :)

суббота, 17 марта 2012 г.

Мы повели себя в музей :)

Я боялась, что ребята, перевозбужденные от наконец-то появившегося солнышка и свежего воздуха, проявят себя как-то не очень хорошо. Но они справились! Было много эмоций, говорят, что им очень понравилось. Ходили по музею, как им показали - с руками за спиной, внимательно слушали экскурсовода, отвечали на ее вопросы, пытались поддерживать искусствоведческие беседы. Удивили экскурсовода знанием творчества Айвазовского, Поленова и Шишкина, художественных терминов (ее впечатлило, когда дети, задавая вопросы, говорили что-то типа: "Как долго художник ПИСАЛ картину?", обычно дети говорят "рисовал"). В общем, проект прошел не даром - многое запомнили и поняли. А в музее узнали, как нужно рассматривать картины, какие слои делает художник при написании полотна, какие бывают виды картин, удивлялись тому, как по-разному художник использует мазки, как изображает цвет кожи или прозрачность ткани, сравнили академическое творчество и картины современных художников.А еще впечатлились сочинскими "Кижами" - рукотворными  макетами онежских деревянных церквей и домов, на которых автор изобразил даже миниатюрные замочки, как у настоящих. А ведь делал их не профессиональный художник, а простой сочинский рабочий, который увлекся деревянными поделками.
В общем осталось обобщить новые знания и поделиться ими с другими участниками проекта - составить презентацию и тексты  ней. Жаль, что у нас так мало времени - только понедельник.
Ребята, кто фотографировал, в понедельник принесите на флешках фотографии в класс! А еще попробуйте написать, что запомнили на экскурсии и найти информацию об истории нашего музея.


среда, 14 марта 2012 г.

Итак, заключительный этап!

Сегодня свои ответы по картинам принесла Ксения. Молодец, Ксюша! Алина, Вика и Света отправили ответы на сайт (правда, формы перепутали все-таки, но, к счастью, ответы нам засчитали). Итого на сегодняшний день по итогам трёх этапов у нас 36,5 баллов. Это неплохо, есть и меньше. Но ведь есть и больше! Где-то чего-то не хватило...
Ну что ж, остался самый трудный этап - самостоятельная исследовательская работа "Музей моего города" - виртуальная экскурсия.
Мы должны:
1) Посетить Художественный музей.
2) Сфотографировать музей и его залы, картины.
3) Представить местные особенности музея и изобразительного искусства.
4) Описать все это на доступном языке.
5) Создать презентацию по собранным материалам.
6) Загрузить ее в слайд-шоу и опубликовать на сайте.
Работы много, а времени мало.
Предлагаю активистам уже начать виртуальное путешествие по нашему Художественному музею.

вторник, 13 марта 2012 г.

Почти прошли 3 этап!

Алина, Настя А. и Даниил разгадали названия картин 2 уровня (он почему-то оказался легче, чем первый). Из 1-го разгадали только часть. Молодцы, ребята! Копались в книгах о художниках, энциклопедии шедевров русской живописи, учебнике изобразительного искусства ив Википедии. Сегодня нужно загрузить ответы и 3 этап будет пройден! Впереди нас ждет виртуальная экскурсия по нашему Художественному музею, поэтому нужно сходить в него на настоящую экскурсию в субботу. Точное время сообщу позднее.

воскресенье, 11 марта 2012 г.

3 этап!

Ребята, благодарим Алину за то, что с её помощью наша команда получила 5 баллов: она вовремя загрузила наши ответы!
Поднимаемся на следующую ступеньку.
Задание 3 этапа здесь.
Задания 2 уровней сложности. Чтобы определиться, попробуйте узнать картины по фрагментам в двух презентациях, какие сможете, запишите на листочке название картины и фамилию, имя, отчество художника и принесите в класс. В какой части ответов будет больше, ту и заполним.
Ребята, на это задание у нас всего 2 дня.

суббота, 10 марта 2012 г.

Благодарность!

Выражаем благодарность Алине! На нее легла большая ответственность: отправить ответы на загадки других команд. Выходные дни выпали как раз на этот этап и собраться вместе мы не можем, к сожалению. Поэтому Алинка - за всю команду. Алиночка, спасибо тебе! Ты молодец, с работой справилась!
Мы уже отгадали загадки и отправили свою и отгадку к ней на Началку. В общем пройден 2 этап. Успешно или нет, узнаем после 12 марта.

понедельник, 5 марта 2012 г.

Отгадайте загадки!

Наши партнеры по сетевому проекту уже начали выкладывать свои загадки о русских художниках.
Попробуйте догадаться, о ком их загадки.
Загадка от команды “Кудесники”, Уфа. Этап 2. Атлас в загадках "Русские художники"
Загадка от команды "Солнышко", Октябрьский. Этап 2. Атлас в загадках "Русские художники"
Загадка от команды "Инсайт". Этап 2. Атлас в загадках "Русские художники".
Загадка от команды "Звёздочки Эльбруса". Этап 2. Атлас в загадках "Русские художники"
Загадка от команды "Гимназисты" г. Орел. Этап 2. Атлас в загадках "Русские художники"
Загадка от команды "Маленькие гении". Этап 2. Атлас в загадках. "Русские художники".
Другие загадки можно увидеть, если перейти по ссылкам в конце этой страницы.
Ребята, я жду ваши варианты загадок, а также ответы на размещенные загадки.
С 8 по 11 марта мы должны ответить на 5 любых загадок других команд. Активнее включаемся в игру!
От нашего класса пока есть только загадка Алины и Насти А., попробуйте разгадать и ее.
Ребята, осталось 2 дня всего на размещение загадки!

воскресенье, 4 марта 2012 г.

Загадка о художнике.

Художник девятнадцатого века,
В семье священника рождён.
Но интересна судьба человека -
Не церкви , а искусству служил он.
Сюжеты сказок в творчестве его,
Былины и история России.
Он не скрывал таланта своего,
Москва его руками делалась красивей.
Он строил церкви и писал святых,
Музеи украшал и стены храмов.
Его искусство для людей простых
И для высоких интеллектуалов.
Алина и Настя А.

Работа над ошибками.

Узнала, почему набрали всего 10,5 баллов из 14. Нам их сняли за краткость! Вот так, не всегда краткость - сестра таланта :) Нужно было давать полные ответы. И еще внимательно читать вопросы: мы написали автора картин вместо названий его картин. Так что теперь поищем правильные ответы и исправим ошибки. Но в общем, никаких серьезных ошибок мы не сделали. Музеи, картины и царей не перепутали. Это уже хорошо! Просто задания трудные. Но мы справимся, нам не привыкать.

суббота, 3 марта 2012 г.

Старт 2 этапа!

Теперь мы должны составить загадку для "Атласа русских художников взагадках". Условия задания здесь.
Задание для членов команды:
1) Вспомните, какие могут быть источники информации. Спросите родителей, окружающих, каких художников они знают, составьте список известных художников.
2) Уточните в книгах или Интернете их фамилии, имена и отчества, годы рождения и смерти.
3) Выберите одного художника и узнайте о нем интересные факты: откуда родом, в каком веке творил, какие самые известные картины написал, особенности его жизни и творчества.
По результатам ваших сообщений мы отберем материал для составления загадки, которую вы составите сами.
Загадка должна содержать:
- в каком веке (веках) жил этот художник;
- 2-3 интересных факта из биографии человека (можно добавить цитату-высказывание об этом художнике)
Загадка может быть представлена в стихах или прозе, но она должна иметь только один правильный ответ.
Подсказка: мы с вами уже знакомились на уроках с творчеством двух русских художников, возможно, это вам поможет.

К. Брюллов "Последний день Помпеи".

Когда мы осуществляли виртуальную экскурсию по Русскому музею, я как пример привела картину художника К. Брюллова "Последний день Помпеи". Вы очень заинтересовались этой картиной. Давайте рассмотрим ее поближе (для увеличения щелкните по картине):.
Ребята, а не хотели ли бы вы узнать об истории этой картины и ее сюжета? Жду ваших сообщений. Можно воспользоваться знакомой уже вам Википедией.

Два шага пройдено!

Мы провели мозговой штурм, попытались ответить на вопросы:
1. Что такое красота?
2. Каким должно быть изобразительное искусство, если это настоящее искусство?
3. Для чего нам нужно искусство?
4. Как сохранить красоту. выполненную руками человека?
Ребята сказали, что искусство должно быть ярким, привлекающим внимание, вызывающим чувства, красивым.
В музей мы ходим для того, чтобы отвлечься от проблем, насладиться красотой, поднять настроение, узнать что-то новое, "не казаться глупым" (цитата).
Позавчера, в первый день викторины, мы потеряли время, потому что застряли на входе в профили и как-то не подумали, что можно было туда и не входить! Викторину можно было пройти, не входя в профили... Поэтому остался всего 1 день на ответы, в субботу никого не соберешь. Пришлось искать ответы и заполнять форму на переменах, которых всегда не хватает. Учитывая медленную скорость набора и ошибки, которые приходилось исправлять по пути, работа затянулась даже после уроков, когда над душой уже стояли торопящиеся родители. Надеюсь, родители нас простят?
Результат: набрали 10 баллов из возможных 14. Видимо, где-то все же ошиблись. Работу над ошибками проведем после окончания викторины, когда таблицу ответов откроют для всех участников. 
Итог этого этапа: узнали многое о ведущих музеях страны, научились работать с Википедией и Яндекс-словарями, печатать на клавиатуре ноутбука (так сложно, оказывается, хорошо, что ответы сохранялись после соскакивания со страницы), учились налаживать работу в группе, работать вместе и не мешать, а помогать друг другу (это так сложно, оказывается!).
Ребята, хотелось бы узнать ваше мнение и впечатления, что узнали для себя нового, что хотели бы еще узнать, что было трудно?

суббота, 25 февраля 2012 г.

Шаги к успеху.

Вот здесь можно будет следить за результатами нашей и других команд.
Спасибо Ксении и Даниилу за то, что выполнили первое задание - присоединились к проекту "В мире прекрасного". А что стальные? Может, у вас проблемы? Спрашивайте! Вместе поможем справиться с трудностями.

среда, 22 февраля 2012 г.

Форум для ребят "А знаете ли вы?"

Помните, когда вы рассказывали нам о проведенном лете, нас очень удивил рассказ Алиночки о музее Сальвадора Дали в Испании. Алина, предлагаю тебе поделиться впечатлениями со всеми ребятами страны! Заходи на форум под своим ником и пиши!
Ребята, а кто из вас хочет рассказать о том, что поразило вас в искусстве: музеях, картинах, художниках? Приглашаю к разговору!

среда, 15 февраля 2012 г.

Ребята, сбор команды!

Ребята, наша заявка принята, пути назад нет!
Настя, Паша, Ксения, Настя А., Алина, Влад, Илона, Даниил!
Вам нужно присоединиться к акции "В мире прекрасного". Как это сделать, посмотрите здесь (уважаемые родители, пожалуйста, помогите детям, если нужно, но дайте им попробовать сделать все самим, они справятся). Если нет возможности или не получается, сделаем вместе в школе, но попробуйте сделать это сами. Вспомните свои логины и пароли на Началке. До 20 февраля!

вторник, 14 февраля 2012 г.

Виртуальные экскурсии.

Ребята, при выполнении заданий проекта нам придется совершить настоящую экскурсию в Художественный музей, а потом по ее результатам создать виртуальную экскурсию.
Что такое виртуальная экскурсия? Это когда можно посмотреть залы и экспонаты музея, не выходя из дома, например, в компьютере.
Мы с вами в ближайшее время вряд ли окажемся в Москве или Санкт-Петербурге, в их красивейших музеях, в которых представлены мировые шедевры живописи. Но мы можем совершить виртуальную экскурсию через Интернет.
Приглашаю!
Вы можете совершить виртуальную экскурсию по Русскому музею и по Эрмитажу, прогуляться по залам ГМИИ им. А.С.Пушкина, посмотреть реконструкцию "Галерея Павла Михайловича  Третьякова 1898".

вторник, 24 января 2012 г.

Новый проект!

В мире прекрасногоИтак, дело движется! Нас ждет второй сетевой проект. Если для первого команду создала я - пришлось уговаривать, то в этот команда собирается сама! Совсем другое дело! Распробовали. Итак, в нашей команде: Ренат, Настя А., Паша и Настя Т., Алина, Владик. Кто еще хочет присоединиться?
Ребята, если у вас дома есть Интернет, то вы уже можете начать подготовку к участию в проекте. Только держите меня в курсе событий.
Предварительная подготовка:
1) Проверьте, все ли из вас имеют аккаунт (электронную почту) в Google (здесь вам понадобится помощь родителей).
2) Проверьте регистрацию на сайте Началка., при необходимости зарегистрируйтесь и сообщите свой логин (имя или прозвище на сайте - не указывайте фамилию!) мне в классе, чтобы я присоединила вас в наш круг.
Уважаемые родители!
Если вам небезразличен успех нашей команды, то вы тоже можете начинать готовиться, ваша помощь нам тоже понадобится.
Для начала:
  • Попробуйте вместе с ребенком устно ответить на вопросы кластера "Дом" (он похож на музей, правда?) - это мозговой штурм, поэтому принимаются любые мысли, все что приходит в голову, когда слышите эти вопросы.
До 10 февраля все участники должны быть готовы к регистрации команды в проекте.
Еще подумайте над названием команды: оставим старое - "Олимпионики" или придумаем новое по теме проекта?