суббота, 3 марта 2012 г.

Старт 2 этапа!

Теперь мы должны составить загадку для "Атласа русских художников взагадках". Условия задания здесь.
Задание для членов команды:
1) Вспомните, какие могут быть источники информации. Спросите родителей, окружающих, каких художников они знают, составьте список известных художников.
2) Уточните в книгах или Интернете их фамилии, имена и отчества, годы рождения и смерти.
3) Выберите одного художника и узнайте о нем интересные факты: откуда родом, в каком веке творил, какие самые известные картины написал, особенности его жизни и творчества.
По результатам ваших сообщений мы отберем материал для составления загадки, которую вы составите сами.
Загадка должна содержать:
- в каком веке (веках) жил этот художник;
- 2-3 интересных факта из биографии человека (можно добавить цитату-высказывание об этом художнике)
Загадка может быть представлена в стихах или прозе, но она должна иметь только один правильный ответ.
Подсказка: мы с вами уже знакомились на уроках с творчеством двух русских художников, возможно, это вам поможет.

К. Брюллов "Последний день Помпеи".

Когда мы осуществляли виртуальную экскурсию по Русскому музею, я как пример привела картину художника К. Брюллова "Последний день Помпеи". Вы очень заинтересовались этой картиной. Давайте рассмотрим ее поближе (для увеличения щелкните по картине):.
Ребята, а не хотели ли бы вы узнать об истории этой картины и ее сюжета? Жду ваших сообщений. Можно воспользоваться знакомой уже вам Википедией.

Два шага пройдено!

Мы провели мозговой штурм, попытались ответить на вопросы:
1. Что такое красота?
2. Каким должно быть изобразительное искусство, если это настоящее искусство?
3. Для чего нам нужно искусство?
4. Как сохранить красоту. выполненную руками человека?
Ребята сказали, что искусство должно быть ярким, привлекающим внимание, вызывающим чувства, красивым.
В музей мы ходим для того, чтобы отвлечься от проблем, насладиться красотой, поднять настроение, узнать что-то новое, "не казаться глупым" (цитата).
Позавчера, в первый день викторины, мы потеряли время, потому что застряли на входе в профили и как-то не подумали, что можно было туда и не входить! Викторину можно было пройти, не входя в профили... Поэтому остался всего 1 день на ответы, в субботу никого не соберешь. Пришлось искать ответы и заполнять форму на переменах, которых всегда не хватает. Учитывая медленную скорость набора и ошибки, которые приходилось исправлять по пути, работа затянулась даже после уроков, когда над душой уже стояли торопящиеся родители. Надеюсь, родители нас простят?
Результат: набрали 10 баллов из возможных 14. Видимо, где-то все же ошиблись. Работу над ошибками проведем после окончания викторины, когда таблицу ответов откроют для всех участников. 
Итог этого этапа: узнали многое о ведущих музеях страны, научились работать с Википедией и Яндекс-словарями, печатать на клавиатуре ноутбука (так сложно, оказывается, хорошо, что ответы сохранялись после соскакивания со страницы), учились налаживать работу в группе, работать вместе и не мешать, а помогать друг другу (это так сложно, оказывается!).
Ребята, хотелось бы узнать ваше мнение и впечатления, что узнали для себя нового, что хотели бы еще узнать, что было трудно?